2022 年第 5 期 第 20 卷

图文式健康教育对中晚期肺癌介入治疗患者认知水平、自我管理能力的影响

作者：王向阳，姚阳端，郁蕾，赵石垒

单位：许昌市中心医院介入手术室

关键词：关键字:图文式健康教育 中晚期肺癌 介入治疗 认知水平 自我管理能力

• 摘要：
• 【摘要】目的 探究图文式健康教育对中晚期肺癌介入治疗患者认知水平、自我管理能力的影响。方法 将104例中晚期肺癌患者采用简单随机分组法分为观察组及对照组，每组52例。对照组患者接受常规健康教育干预，观察组患者接受图文式健康教育干预，比较两组患者的负性情绪、认知水平、自我管理能力、医护满意度情况以及并发症发生情况。结果 出院前，观察组患者焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分均低于对照组，自我管理效能量表各维度评分均高于对照组，疾病认知水平和医护满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P﹤0.05）。两组患者并发症发生情况比较，差异无统计学意义（P﹥0.05）。结论 图文式健康教育应用于中晚期肺癌介入治疗的患者，能降低患者的负性情绪，提高患者的疾病认知水平、自我管理能力以及医护满意度。